La pianificazione dell'intervento educativo e gli obiettivi di apprendimento

Ciascun consiglio di classe, secondo criteri comuni a tutta la Scuola, elabora il PIANO DIDATTICO EDUCATIVO, un progetto che_, in un'ottica di formazione globale permanente espliciti con chiarezza_, precisione_, consapevolezza_, le varie fasi del processo educativo_, tenendo conto sia delle reali condizioni sociali_, culturali, ambientali in cui si opera, sia delle risorse disponibili.

La pianificazione dell'intervento educativo deve tener conto di:

·         sviluppare rapporti e relazioni interpersonali adeguati che favoriscano la maturazione del sé e del proprio rapporto con il mondo;

·         integrare il curricolo tradizionale con attività che promuovano la pratica di linguaggi diversificati potenziando i linguaggi funzionali e specifici;

·         operare in funzione dell'acquisizione di un metodo di lavoro e di studio sempre più autonomo.

Essa prevede:

·         l'analisi della situazione iniziale;

·         la definizione:

·         di obiettivi generali di tipo educativo

·         di obiettivi interdisciplinari e disciplinari efficaci alla formazione  e all’apprendimento dell'alunno;

·         la definizione dei contenuti partendo dalle conoscenze_, esperienze e competenze maturate dagli allievi;

·         l'individuazione delle metodologie e strategie;

·         la predisposizione di procedure di osservazione e valutazione;

·         l'individuazione in itinere di momenti di eventuale rimodulazione.

Gli insegnanti programmano le attività educativo-­didattiche e i progetti anche in modo trasversale e interdisciplinare_, prevedendo l'incontro tra gli alunni non solo nel gruppo classe ma con modalità operative diversificate (gruppi di recupero, consolidamento, potenziamento).

Con l'autonomia_, entrata in vigore nel 1999 e con i successivi interventi legislativi sugli ordinamenti scolastici, ciascuna scuola è chiamata a definire il proprio curricolo. Tenendo conto degli obiettivi generali del sistema di istruzione_, delle Indicazioni nazionali fornite dal Ministero della Pubblica Istruzione con il Dlgs n.59/2004₁ poi aggiornate con le Nuove Indicazioni emanate con il D.M. del 31/07/2007 e delle proprie risorse umane e finanziarie la Scuola è impegnata ad elaborare percorsi formativi finalizzati al diritto di apprendere di ogni ragazzo ovvero al diritto di acquisire competenze adeguate al suo inserimento consapevole nella società e al proseguimento degli studi nella Scuola secondaria superiore.

La scuola, in concreto, ai sensi del DPR n.275 del 1999 definisce i seguenti gli obiettivi di apprendimento disciplinari:

9.1                       Obiettivi DI APPRENDIMENTO DELLA scheda di valutazione

Italiano :

10. Ascoltare e riconoscere i messaggi trasmessi

11. Riferire i contenuti appresi

12. Produrre testi di varia tipologia

13. Riconoscere le strutture e le funzioni grammaticali della lingua italiana

Storia :

• Conoscere gli eventi storici oggetto di studio
• Organizzare le informazioni
• Comprendere ed usare il linguaggio e gli strumenti specifici della disciplina
• Rispettare le regole della convivenza civile

Geografia :

• Conoscere l’ambiente fisico e umano
• Comprendere le relazioni tra l’ambiente fisico e le attività umane
• Usare il linguaggio specifico e gli strumenti propri della disciplina

Matematica :

• Conoscere le definizioni e i concetti della disciplina
• Applicare relazioni proprietà e procedimenti
• Riconoscere e risolvere situazioni problematiche, individuando dati e obiettivi ed applicare strategie risolutive
• Comprendere ed usare i linguaggi specifici

Scienze :

• Conoscere gli elementi della disciplina
• Osservare ed analizzare fatti e fenomeni
• Saper fornire ipotesi interpretative di fatti e fenomeni
• Comprendere ed usare i linguaggi specifici

Tecnologia :

• Osservare ed analizzare le tecnologie esistenti in relazione con l’uomo e l’ambiente
• Comprendere ed usare i linguaggi specifici
• Progettare, realizzare e verificare esperienze operative
• Usare le tecnologie e i linguaggi multimediali

Scienze motorie :

• Utilizzare gli schemi motori di base in situazioni applicative diverse
• Conoscere, rispettare ed applicare le regole nella pratica ludica e sportiva
• Sapersi relazionare con il gruppo

Arte ed immagine :

• Vedere, osservare , comprendere ed usare i linguaggi visivi specifici
• Conoscere ed usare le tecniche espressive
• Produrre e rielaborare i messaggi visivi
• Leggere i documenti del patrimonio culturale ed artistico

Musica :

• Comprendere ed usare il linguaggio specifico
• Riprodurre brani musicali avvalendosi della voce o di strumenti
• Ascoltare e comprendere fenomeni sonori e messaggi musicali
• Rielaborare i materiali sonori

Strumento musicale:

• Comprendere ed usare i linguaggi specifici
• Usare la tecnica strumentale
• Interpretare in modo espressivo e comunicativo un brano musicale
• Orientarsi nel ritmo e nell’intonazione

Lingua :

• Comprendere messaggi orali e scritti in lingua
• Produrre testi orali e scritti di varia tipologia e genere
• Conoscere ed usare le strutture e funzioni linguistiche
• Conoscere la cultura e la civiltà

9.2            STRATEGIE E METODOLOGIE DIDATTICHE:

Per il raggiungimento degli obiettivi,  i docenti della Scuola concordano nel:

• creare un "ambiente di apprendimento" idoneo a favorire il successo scolastico
• valorizzare l'esperienza e le conoscenze personali degli alunni
• attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità
• stimolare alla ricerca e alla problematizzazione
• promuovere situazioni di apprendimento cooperativo
• creare la consapevolezza dell'imparare, al fine di "imparare ad apprendere"
• mettere in atto attività laboratoriali;
• definire modalità e criteri di valutazione;
• progettare attività integrative e di arricchimento dell'offerta formativa;
• operare per raccordare le scelte dei docenti della Primaria con quelle dei docenti della Secondaria;
• facilitare il passaggio da un ordine di scuola all'altro ed orientare i talenti di ciascuno nella scelta della Scuola Secondaria di 2⁰ grado.

9.3             ORGANIZZAZIONE DELL’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO

La specificità della funzione docente si manifesta nell'organizzazione di un ambiente di apprendimento che consenta a tutti gli alunni di conseguire gli obiettivi programmati. Presso il nostro Istituto la conoscenza è vista come prodotto di una costruzione attiva e consapevole che si attua attraverso intense forme di collaborazione e negoziazione sociale in una continua ristrutturazione della propria rete concettuale, che diventa generativa di ulteriori saperi nella misura in cui il soggetto in formazione conosce e controlla le proprie modalità di apprendimento. Sviluppare negli allievi le capacità di cercare, trovare, selezionare e utilizzare informazioni per la soluzione di un problema, attivando un atteggiamento di autoformazione continua in una logica di long Iife learning (apprendimento lungo tutta la vita) e collegare tutto ciò con la capacità di relazionarsi, confrontarsi e collaborare con altri, è l'obiettivo prioritario della nostra scuola.

Sarà cura del docente l'organizzazione di un ambiente di apprendimento che consenta a tutti gli alunni di conseguire gli obiettivi programmati. Sotto questo aspetto la classe si configura come un luogo privilegiato di crescita, di sviluppo delle capacità sociali, di sperimentazione dell'autonomia e di conquista di traguardi cognitivi.

Grande rilevanza ha la definizione e la progettazione di questo ambiente che avviene collegialmente all'interno delle attività dei team e dei consigli di classe; infatti molteplici sono le variabili di cui ciascun gruppo di lavoro tiene conto:

• dell'allestimento dell'aula con cartografia, immagini, elaborati degli alunni;
• dei più moderni mezzi informatici;
• della disposizione dei banchi, funzionale allo stabilirsi di positive, proficue relazioni sociali;
• dell'utilizzo razionale degli spazi educativi qualificati quali palestre, laboratori, aula magna, cortili...
• di quegli spazi di senso che sono il rapporto costante insegnanti-genitori.

Torna Su

Scuola Media Statale Pianciani-Manzoni
via Arpago Ricci Spoleto
Tel. e fax: 0743/48213