Monitoraggio ed Autovalutazione d'Istituto

Le motivazioni di un'analisi/valutazione dei processi in atto nell'Istituto si riconducono essenzialmente a queste due considerazioni:

• il controllo dei percorsi attivati e dei risultati ottenuti sono la premessa per il miglioramento dell'Istituzione Scolastica; servono a favorire la crescita del dialogo tra le varie parti e ad orientare le iniziative da attuare per conseguire gli obiettivi prefissati;
• le innovazioni in campo didattico-educativo-organizzativo, che questo Istituto intende continuare a perseguire, esigono sistemi di monitoraggio e di valutazione dei risultati ottenuti rispetto a quelli preventivati.

Nel processo di autovalutazione trovano legittimo spazio anche elementi di valutazione esterna; il confronto tra valutazione interna ed esterna può contribuire ad evitare il rischio dell'autoreferenzialità.

Il progetto coinvolge tutti gli utenti del servizio scolastico: il Dirigente, i docenti e gli alunni in primo luogo, perché coinvolti nel processo formativo, ma anche le famiglie, i collaboratori scolastici, il personale di segreteria.

L'autovalutazione di Istituto si concentrerà prioritariamente su:

v     valutazione iniziale di tipo diagnostico sul funzionamento della scuola (i principali aspetti dell'attività scolastica);

v     valutazione degli apprendimenti, anche tramite i test proposti dall 'INVALSI;

v     il grado di soddisfazione delle varie componenti;

v     la partecipazione della componente genitori;

v     i progetti in collaborazione con gli EE. LL. e le agenzie formative del territorio

v     la raccolta dei dati di valutazione in uscita di allievi che hanno frequentato la Scuola Pianciani Manzoni e che attualmente frequentano gli Istituti superiori.

Da alcuni anni, in particolare, la Scuola raccoglie i dati di valutazione degli allievi che frequentano gli Istituti superiori allo scopo di

·               Rendere maggiormente efficaci strategie e metodi educativi, avvalendosi anche       dell’osservazione dei risultati disciplinari acquisiti alla fine del primo anno di frequenza della scuola superiore

·               Mettere a confronto metodi educativi tra ordini diversi di scuola con finalità costruttive

·               Rendere migliore l’orientamento in uscita delle classi terze, la collaborazione e la continuità con gli   Istituti superiori

Per realizzare tale raccolta dati, la Scuola mette in atto le seguenti azioni:

• Monitoraggio circa le valutazioni disciplinari degli alunni di terza media, alla fine del primo anno di frequenza negli Istituti superiori
• Monitoraggio circoscritto alle valutazioni delle discipline osservate dall’INVALSI: Italiano, Matematica e Lingue straniera.
• Confronto tra la IV Prova dell’INVALSI con i voti finali quadrimestrali di Italiano e Matematica, rilevati dalle schede dui valutazione delle terze classi.
• Monitoraggio circa la corrispondenza l’indicazione del Giudizio formativo, rilasciato dalla scuola agli alunni di terza media, e l’effettiva iscrizione agli Istituti superiori.

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Scuola Media Statale Pianciani-Manzoni
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Tel. e fax: 0743/48213